第5节（1 / 2）

“等一下，你过去，坐班长旁边吧！有什么学习上问题向班长请教，不要和其他同学讲空话。”

晚自习，教室里大概只有一半不到的学生，大部分学生还是属于本地的走读生，并没有来上晚自习的习惯。叶老师似乎是认为我来上晚自习并不安好心，不是来找同学讲空话，就是来玩的。

这倒是合了我的心意，我走到座位上，坐下，和唐芯对眼一笑，很有默契，看起来叶师傅也算是无心插柳帮我办了件好事。

只是没等我坐下多久，就开始烦躁了。因为作业这种东西，对我来说似乎确实真的有点简单了，初二的东西，再难能难成什么样子？没过半个小时，我就把该写的作业通通写完。没事找事的我还特意用了行楷，别的不说对于书法这件事，我还是略微有些自信的。

因为只有字写得通透了，考试的分数才能高，毕竟每个改试卷的老师都是折翼的天使。

“你写完了？？”唐芯盯着我桌上的整理的整整齐齐的作业和试卷，不可思议地问。

“对呀。”

“让我康康。”

随着她翻阅我的作业，表情管理渐渐失去控制。

“喂喂喂，差不多得了，再张大嘴巴就不好看了。”我在一旁小声地提醒她。

“诶诶诶！这是你写的字吗？真的是你写的吗？”

“嗯？你不相信吗？那我写一句话给你吧~”

装逼的时刻到了！慢慢从铅笔盒里拿出那支有些褪了色的钢笔，打开了笔套，优雅地扣在笔身背后，再拿出一张白纸，一套动作行云流水。（请把上流打在公屏上）

上邪

我欲与君相知长命无绝衰

山无陵江水为竭

冬雷震震夏雨雪

天地合

乃敢与君绝！

这是汉乐府民歌《饶歌》中的一首情歌，也是上辈子我最喜欢的诗词之一。即使现在我还记得高中的语文老师——一个温文尔雅的女子，在黑板上慢慢写下这首诗并深情地朗读它给我们鉴赏时的样子。

或许是写下这行歌词之时带上了些许自己的情感，行楷锐利的笔锋中隐约转出了几份柔情，本是一首绝美的誓言却在我的笔下流露出了几分伤感。

“这张纸能送给我吗？”唐芯当然看不出字里的奥秘，她眼神里除了崇拜还是崇拜，应该仅仅是觉得字写得漂亮罢了。

“哈，有这必要吗？”

“有。”

“那就送给你喽？你想要的什么跟我说不就得了，我以后还能给你私人订制！”

看着她小心翼翼地把草稿纸折好，每个折边都错开了诗词，最终折成了一个小方片，塞进了书本的书页中。

“虽然晓梦的字写得是很好，可是在做数学题的时候，格式并没有注意的特别到位哦！”唐芯放下我的作业本，指着我的一道三角几何题说道。

“你看，设定的时候不能这么简单的用符号表示，要用中文详细说明，包括中间的过程，不能省略太多啦！我们才刚开始学，一定要把每一个产生的过程步骤都写下来。”

我已经自认为写得非常详细了，但显然我还是错误的估计了初中阶段的学生要求，很显然一些我们觉得一眼就能得出的结论，在初中还是得用一些定理死死地一步步地写出来，这样方可得全分。

“挺厉害的。”她低估道。

“什么？”

“没有错误。”

她猛然转过头

“明明可以做得很好，为什么考试的时候会考得那么差呢？”

啊这，我咋知道？我才刚来好吗。一时间我也不知道如何回答这个问题。

“那这次期中测试，考出真实的自己好吗？”

“嗯……”看着她满眼期待，一时间也失了神，不觉得答应了下来。

时间才过了一节课，晚自习有两节，每节一小时。看着时而奋笔疾书，时而眉头紧皱的唐芯，自己一下子空闲了下来，不知做何是好。

好在初中除了基本该有的课本，学校还会发一些课外衍生教学书籍。

正当我从书包里翻出了一本《N市乡土教材—语文》打算开始阅读的时候，叶老师走到了我的身边，在我桌子上敲了敲，示意我和她出去。

第八章 共同的目标

走出教室门口，叶老师转身把门轻轻地带上了。

十月份的江南，白天虽然依然炎热，但到了晚上，气温下降的很快，我来学校的时候还没觉得多冷，此刻的风打在身上已然是丝丝凉气了。感觉到气温下降，不由得哆嗦下。

教学楼本身不太亮的过道灯，此刻显得更为无力了，我甚至看不清叶老师此刻的表情。

“李晓梦，为什么今天会来上晚自习呢？”叶老师开口声音突然变得不那么刻薄，难得有些温柔，让我觉得有点不适应。

我转过头看向教室里，停顿了几秒，回答她：“Emmm，大概是想考上一中吧。”

叶老师身子一晃，可能也是有些意外。

“有目标是一件好事情，老师也想跟你好好道个歉，没有调查出事情的真相，就体罚你。是老师的不对。”

意外轮到我了，不过时间早就磨去那点点冲突，大部分老师打学生说到底还是为了学生好，当然不排除有些垃圾单纯为了发泄自己的变态欲望。